The View page displays a submission's general information and data. Ver vídeo
Información del envío
Número del envío: 1780
ID del envío: 1789
Submission UUID: 38872649-2619-4af7-a3a0-bd862e83f2b3
Submission URI: /es/form/wizard-fichatraductologica
Created: Dom, 27/11/2022 - 17:12
Completed:
Changed: Dom, 27/11/2022 - 22:02
Remote IP address: (desconocido)
Enviado por: Deni Hernandez Larios
Idioma: Español
Is draft: Sí
Página actual: information
Form Ficha Terminológica: Ficha Traductológica
Término
natural sign language
Inglés (Estados Unidos) (214)
Humanidades y de las Artes (406)
Lingüística Aplicada (496)
Lengua de señas
First language for deaf people, which is a form of sign language generated, developed and widely used by deaf people in their daily communications, it is mainly composed of gestures referring to things and has a grammatical system different from other sign languages.
Zhang, X., Zhao, G., & Xu, Y. (2014, August). Practice and research on construction of corpus for natural sign language. In 2014 IEEE 12th International Conference on Dependable, Autonomic and Secure Computing (pp. 542-545). IEEE
It is only relatively recently, within the last 300 years or so, that deaf people have come together in great enough numbers for deaf communities to emerge and full natural sign languages to develop.
McBurney, S. (2012). 38. History of sign languages and sign language linguistics. In R. Pfau, M. Steinbach & B. Woll (Ed.), Sign Language: An International Handbook (pp. 909-948). Berlin, Boston: De Gruyter Mouton. bit.ly/3XFIYJq
Español
lengua de señas natural
Nominal (221)
México (Mex.) (192)
La lengua que hablan los sordos espontáneamente, es decir, concebida como una lengua materna.
Aldana, J. (2020). Educación superior y docencia universitaria para sordos en Colombia. http://hdl.handle.net/10654/36150
Brindar un apoyo pedagógico que ofrezca oportunidades ante las carencias de lenguaje
y limitaciones cognitivas, pero para lograrlo como se ha expresado, el maestro debe
aceptar la transformación de su práctica pedagógica, buscar estrategias que le permitan
incorporarse utilizando la lengua de señas natural del contexto.
y limitaciones cognitivas, pero para lograrlo como se ha expresado, el maestro debe
aceptar la transformación de su práctica pedagógica, buscar estrategias que le permitan
incorporarse utilizando la lengua de señas natural del contexto.
Meaury, S., & Helena, L. (2020). La apropiación de la lengua de señas y la práctica pedagógica. [Trabajo de Grado Maestría, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago. bit.ly/3F4g7r8