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Información del envío
Número del envío: 798
ID del envío: 807
Submission UUID: f5d868fc-d143-4f52-846f-ade382a097f7
Submission URI: /es/form/wizard-fichatraductologica
Created: Lun, 05/04/2021 - 18:50
Completed: Lun, 05/04/2021 - 18:55
Changed: Lun, 05/04/2021 - 18:55
Remote IP address: (desconocido)
Enviado por: Mariana Aguilar
Idioma: Español
Is draft: No
Página actual: webform_confirmation
Form Ficha Terminológica: Ficha Traductológica
Término | social realism |
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Idioma | Inglés (Reino Unido) (215) |
Área Especialidad | Humanidades y de las Artes (406) |
Disciplina | Lingüística Aplicada (496) |
Temática | Lingüística Sistémico-Funcional: Teoría de los Códigos de Legitimación |
Definición del término | Loose ‘coalition of minds’ (Maton and Moore 2010) in the sociology of education with which Legitimation Code Theory was associated in the late 1990s and early 2000s. Social realism emerged from discussions in the late 1990s that were centred on the work of Basil Bernstein. The thinkers involved in those discussions subsequently drifted apart in their way of seeing education and knowledge. Maton no longer uses ‘social realism’ to describe LCT because the connotations of the label have changed. |
Fuente / Autor (del término) | Maton, K. (2016). Starting points: resources and architectural glossary. En K. Maton, S. Hood & S. Shay (Eds.), Knowledge-building: Educational studies in Legitimation Code Theory. Londres: Routledge. |
Contexto del término | In identifying errors and blind spots in educational thinking, social realism argues for a stronger theory of knowledge. |
Fuente / Autor (del contexto) | Maton, K. (2014). Knowledge and knowers: Towards a realist sociology of education. Londres: Routledge, p. 9. |
Equivalente en español | realismo social |
Categoría gramatical | Nominal (221) |
Información geográfica de la variante en español | México (Mex.) (192) |
Definición del término en español | Choque de ideas' en la sociología de la educación (Maton y Moore, 2000) que se asociaba a la TCL a finales de la década de los 90 y principios la de los 00. El realismo social surgió en las discusiones de finales de la década de los 90 que se enfocaban en los estudios de Basil Bernstein. Los pensadores que participaron en dichas discusiones eventualmente se distanciaron en su manera de concebir la educación y el conocimiento. Maton ya no hace uso del término 'realismo social' en la TCL debido a que las connotaciones del mismo han cambiado. |
Fuente / Autor (del término en español) | Traducción de la definición en inglés por Daniel Rodríguez Vergara. |
Contexto del término en español | Al identificar los errores y los puntos flacos del pensamiento pedagógico, el realismo social aboga por una teoría del conocimiento más sólida. |
Fuente / Autor (del contexto en español) | Traducción del contexto en inglés por Daniel Rodríguez Vergara. |